تعيش أسر التلاميذ في وضعية إعاقة مخاضا حقيقيا لتمكين أبنائها من حقهم في التربية والتكوين، خاصة بعد لجوء المتحكمين في التعليم الخاص إلى حرمان أطفال الثلاثي الصبغي من الدراسة بدواعي تراها الأسر غير منطقية.

حرمان الأطفال المذكورين من الدراسة، يأتي في إطار الاصلاحات التي طالت منظومة التربية والتكوين، حيث يتحجج أرباب المؤسسات الخاصة، بغياب ذوي التخصص لتدريس هذه الفئة.

وفي ذات السياق، قال البرلماني عبد النبي العيدودي في سؤال كتابي موجه للحكومة، إن الملاحظ في وضعية الأشخاص في وضعية إعاقة خاصة أطفال الثلاثي الصبغي أو ما يسمى بمتلازمة داون، هو الغياب التام للأقسام الدامجة في المدارس الخصوصية وانعدام ذوي التخصص في تدريس هذه الفئة.

وحسب سؤال البرلماني، فغياب ذوي التخصص، أصبح ذريعة يتحجج بها أرباب المدارس الخصوصية، مطالبا بالكشف عن الإجراءات والتدابير المزمع اتخاذها لحمل هذه المدارس الخصوصية على تخصيص أقسام خاصة لهذه الفئة وتخصيص وتوفير عرض تربوي دامج، يمكن الأطفال في وضعية إعاقة من حقهم في التمدرس إسوة بباقي الأطفال، سواء على مستوى بنية الاستقبال، أو على مستوى البرامج والطرق والوسائل؟.

 

المصدر: شوف تي في